2025年12月9日下午，栖霞区小学数学学科研究基地展示活动如期举行。南京市艺术小学数学教研组围绕“关注学习方式 促进思维建构”主题，呈现了精彩课例，并进行了主题沙龙交流。在活动中尽显教研风采与专业实力，形成了具有区域示范意义的教学实践范式。
活动中，龚瑞老师执教五年级《钉子板上的多边形》。她以扎实的专业素养和敏锐的教学洞察力，精准把握学生的认知节点，设计了“观察—猜想—验证—结论”的渐进式探究路径，引导学生逐步发现多边形面积与钉子数之间的内在关系。课堂上，龚老师展现出娴熟的课堂驾驭能力和启发式教学艺术，灵活运用固定变量法、小组合作、动手操作及多AI互动演示等策略，为学生构建了自主探究与协作反思的学习空间，真正实现了“让思维在课堂上生长”的教学追求。
在随后的主题沙龙中，骨干教师陶蕾分享了我校数学团队在课例研磨中如何通过层次化任务设计推动学生思维从直观向抽象进阶。她指出，本节课在“新型优质小班制教学实验”背景下，始终围绕“思维进阶”展开设计：从个体探究到小组协同，从静态观察到动态验证，从特例归纳到一般概括，每个环节都引导学生“手脑并用”，在递进式任务中实现认知的自然生长。这不仅是在教学数学规律，更是在培养学生通过数学探索世界、借助思维构建认知的能力。
在本次活动中，我校展示了在小班化教学改革中的积极探索与创新实践。未来，学校将继续深耕课堂创新，以学习方式变革为驱动，在“教”与“研”的深度融合中，促进每一位教师的专业提升，助力每一位学生的思维成长，让“关注每一个、幸福每一个”的教育理念，真正在课堂上落地生根，在日常教学中温暖践行，绽放出更加动人的教育光芒。
