六月，携一缕浅夏的芬芳，凝一份教育的真情。从教研出发，一路跋涉，寻找教学的诗意与远方；在课堂中探索，一路芳香，收获教学的精彩与成长。6月13日上午，我校承办了“聚焦核心素养 乐享数学之美”的三区联片数学教研活动。栖霞区教师发展中心张明红副校长、鼓楼区教师发展中心林红霞老师、六合区教师发展中心张家萍老师以及来自三区近两百位数学教师莅临我校参加活动。
南京市艺术小学刘淳副校长致辞。她代表学校热烈欢迎三位专家和老师们的到来，并向大家介绍了本次活动的目的旨在“实现区与区、校与校教育教学的交流与共享，确确实实做到共同进步，共同提高”，同时她也向大家介绍了我校的教育教学特色和新课标理念下我校“致美课堂”的建设。
六合区新篁学校的聂瑞老师带领一年级孩子呈现精彩的复习课《数的认识》。聂老师的复习课生动有趣、感染力强，艺小一年级的孩子们也积极举手、踊跃发言，大胆表达自己的想法。
鼓楼区察哈尔路小学的吴泱老师执教二上新授课《认识线段》。整节课语言精练，设计紧凑，重点突出。课堂上学生思维活跃，在“找线段”“画线段”“数线段”“折线段”的活动中获得基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。
南京市艺术小学张悦老师带来综合实践课四下的《数字与信息》。张老师大胆创新，围绕“总要来趟南京吧”这个热点话题进行教学设计，采取“发布会”形式引导学生有层次、有逻辑地探索生活中数字编码的奥秘。课堂设计层层递进，步步“精”心，各环节流程紧紧相扣，有效地培养了学生的应用意识和创新能力。
三节课后，专家围绕“课堂教学如何落实核心素养”进行点评。
六合区教师发展中心张家萍老师肯定了三节课以生为本，基于学生的所思所想，特别指出要立足核心素养的发展，体现数学课程的育人价值，让课堂丰富起来，真正做到为学生设计。复习课必须通过整理把零碎的知识串联起来，考虑学生的年龄和思维习惯，设计在学生最近发展区的题组，不断引发学生的思考、发现和总结，提升学生的学习兴趣。
鼓楼区教师发展中心林红霞老师高度评价了三位老师的教学：三节课虽是“数与代数”“图形与几何”“综合与实践”三个不同的课程领域，但教师的目标定位都从知识目标转向了素养目标，老师都是通过学生的交流抽象归纳出知识本质，学生真正的用数学的眼光在观察，数学的思维在思考，数学的语言在表达。她建议一定要做具备设计感的新教师，读懂新课标，读好新课标，围绕核心素养来设计数学课堂，要激发学生主动思考，提升思维品质。
栖霞区教师发展中心张明红校长为本次活动作总结发言：三节课老师的教学、艺术小学孩子们的表现都给我们带来精彩的呈现，三个区的课都向我们传递了课改一定要改课，要改变传统的设计，改变学习方式，改变教师的理念。新课标理念下的数学课要真正落实核心素养，培养学生对数学的好奇心和求知欲，了解数学的价值，带领学生欣赏数学美。老师们在评课议课的过程中不断提升思维的高度，学有所长，研有所得，营造了浓厚的教研氛围。
本次三区联片教研活动，不仅为大家奉上一场精彩纷呈的教育盛宴，更带来了专家指引的新方向、新理念，架起了三区教师间高效沟通的桥梁。
